正确答案:

题目：为什么?（ ）

解析：ABC。解析：遗传是人的心理发展的前提或物质基础，从这个角度来看，高尔顿的结论是正确的。但是，影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性。环境是人的发展的现实基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等。人的智力在与环境相互作用中得到发展。家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响。其中，教育的影响最为重要。不同的自然物理因素也会影响个体心理发展。另外，个体的主观能动性也对智力的发展有影响作用。在同样的环境、教育条件下，拥有类似遗传条件的人，智力发展水平不一样，其中重要的原因就是个人主观能动性不同。所以说，高尔顿的结论是错误的。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]马克思主义认为，实施全面发展教育的根本途径是( )。

教劳结合

解析：马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。答案为A项。

[单选题]教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离．这是教师职业倦怠的( )特征。

去个性化

解析：马勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：情绪耗竭、去个性化和低个人成就感。情绪耗竭指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失；去个性化是指刻意在自身与工作对象问保持距离，对工作对象和环境采取冷漠的态度；低个人成就感表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。

[多选题]构成教育活动最基本的要素包括（ ）。

教育者

受教育者

教育内容

解析：教育活动的基本要素主要包括教育者、受教育者、教育影响(包括教育内容和教育措施)，故答案选ABC。

[单选题]教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（ ）。

个人修养法

解析：本题考查的是德育的方法。题干中关键词“自励”“自律”表明是个人修养法。