正确答案:

题目：认知结构迁移理论认为，一切有意义的学习必然包括迁移。（ ）

解析：布鲁纳和奥苏贝尔在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。布鲁纳认为，学习是类别及其编码系统的形成。迁移就是把习得的编码系统应用于新的事例。正迁移就是把适当的编码系统应用于新的事例；负迁移则是把习得的编码系统错误地用于新事例。奥苏贝尔在意义语言学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论。这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]阅读下面资料，作答小题。

实用主义教育学

解析：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的教育思潮。代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。与此相对应，杜威又提出了“学校即社会”，杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。他强调说，学校应该“成为一个小型的社会，一个雏形的社会”。在学校里，应该把现实的社会生活简化到一个雏形的状态，应该呈现儿童现在的社会生活。根据题意，此题正确答案为：B。

[多选题]随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括()。

教学计划

教学大纲

教育目标

[单选题]按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是（ ）

课程标准

[多选题]作为教师，你认为应该怎样做?（ ） 查看材料

树立奋发向上的榜样

创造和谐、优美的氛围

寓教于乐，开展丰富多彩的活动

积极做好家长工作，及时与家长沟通

树立教学新观念，转变教学方式，调动学生主动性

[多选题]根据人类思维过程中所凭借的不同对象可以把思维分为（ ）。

动作思维

形象思维

抽象思维

解析：根据思维的凭借物(思维的内容)可分为：直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。

[单选题]《中国教育改革和发展纲要》规定，学校教育必须做到“两个全面”，即（ ）。

全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

解析：1993年的《中国教育改革和发展纲要》确定了20世纪末教育发展的目标：“两基”(基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲)、“两全”(全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量)、“两重”(建设一批重点学校和一批重点学科)。根据题意，该题正确答案为：B。

[多选题]中小学教师的专业态度包括

教学方式

专业情意

解析：教师的专业态度是教师的专业活动和行为的动力系统，涉及到教师的教学方式和专业情意等方面的内容。

[单选题]“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。，’属于（ ）。

心境

解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象．而使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选A。

[单选题]整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是( )。

教育法规