正确答案: B

测验结果的前后一致程度

题目：测验的信度，又称测验的可靠度，是指 【 】

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举一反三的答案和解析：

[多选题]下列哪些强化程式是延缓式强化（               ）。

定时距式

变时距式

定比率式

变比率式

解析：

ABCD 

[单选题]教学从本质上说，是一种（ ）。

认识活动

解析：教学活动从本质上来说是一种特殊的认识活动。

[单选题]（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

布鲁纳

解析：

 布鲁纳提出的。

[多选题]现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有()

滞后性

解析：

B．滞后性

[多选题]知识的表征存储方式有（               ）。

命题网络

产生式系统

图式

认知方式

解析：

ABCD
【解析】认知心理学家一般认为，不同种类的知识，其表征方式可能是不同的：陈述性知识的表征形式是命题网络；程序性知识的表征形式是产生式系统；成块知识的组织是图式；认知结构。

[单选题]记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是 【 】

短时记忆

解析：

短时记忆是指脑中的信息在1分钟之内的加工编码的记忆。它具有三个特点：一、短时记忆中的信息的保持是在无复述的情况下．一般只有5-20秒，最长也不超过1分钟。二、短时记忆的容量有限。三、短时记忆中的信息保持的时间既短又易受干扰。

[多选题].面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是(　　)

C.冲动型

解析：

C.冲动型

[单选题]通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是 【 】

演示法

[单选题]著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（ ）。

最有利

解析：动机水平太弱会缺乏学习积极性，太强会造成学生的过度焦虑和紧张，中等程度对学习效果的提高最有利。