正确答案: B

教育训练

题目：患者男，3岁。据其父母反映，该儿童自出生后即与其他儿童不同，更少与他人有目光对视，对父母离开或回来时，没有任何的依恋或迎接的姿势，对别人的呼唤不理睬，开始说话的时间较晚，2岁时才学会叫妈妈，不会主动与人交谈，要同一种类型的玩具，看固定的电视节目，喜欢反复闻书本的气味或反复抚摸电冰箱的外壳。

解析：该患儿的表现有，社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄和行为刻板、感觉异常等，符合儿童孤独症的特征。病历中未提及认知和智力功能受损症状。目前而言，儿童孤独症的治疗中最重要、最有效的治疗方法是教育训练。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]研究的效度是指

一项研究测到所要测量的东西或达到某种目标的程度

解析：研究的效度是指一项研究测到所要测量的东西或达到某种目标的程度。

[单选题]贝克认为，图式是个体从哪个时期开始通过生活经验建立起来的认知结构（ ）

童年期

[单选题]团体心理治疗人数最好是（ ）

5～8人

[单选题]患者女，25岁。每天晚上都坐在床上睡觉，诉看到她的床像婴儿床一样，不能容纳她只能坐着睡觉。此患者出现此症状属于

感知综合障碍

解析：感知综合障碍指患者对客观事物能够感知，但对某些个别属性如大小、颜色、形状、距离、空间位置等产生错误的感知。本患者是感知综合障碍中的视觉变形症。

[单选题]视觉呼名是

斯普林-本顿失语症测验的一项内容

[单选题]一般能力包括

观察力、理解力、记忆力

解析：此题考查的是对一般能力和特殊能力概念和种类的掌握情况。一般能力即智力，是指在不同种类的活动中均表现出来的能力，如观察力、理解力、记忆力、想象力、思维能力等；特殊能力是指在某种特定种类的活动中表现出来的能力，如计算能力、音乐能力、辨色能力等。