正确答案: D

学习浇花

题目：请教教师资格考试:______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。( )

解析：D【解析】独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物、学习的自主性等方面。其中关注环境的基本内容有：儿童在团体生活中，必须清扫教室、清洗桌椅、擦拭器皿、浇花、除草、饲养小动物等。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（ ）。

双轨制学制

单轨制学制

分支制学制

解析：由于历史和传统的不同，学校教育制度在发展过程中形成了双轨制学制．单轨制学制和分支制学制三种典型的学制类型。

[单选题]在（ ）意识状态里，人的意识最清晰．最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

可控制的

解析：在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。

[单选题]将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略是 【 】

精细加工策略

[多选题]学校与企业相比，二者的区别在于（ ）。

设置的目的不同

手段不同

与政府的关系不同

产出不同

解析：学校与企业相比．二者的主要区别在于：(1)设置目的不同。设置学校的根本目的是培养德、智、体等方面全面发展的各级各类人才。而企业以盈利为目的。(2)手段不同。学校的经费来源是多渠道的。(3)与政府关系不同。学校的办学活动涉及受教育权利问题．政府必须对其权能做出必要的限制。而企业则拥有自主经营权。(4)产出不同。学校向社会提供的是一种社会公共服务或者公共产品。

[单选题]心理辅导的基本目标是（ ）

学会调适

[多选题]奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（ ）。

认知内驱力

自我提高的力驱力

附属的力驱力

解析：奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。

[单选题]小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。

操作条件反射

解析：操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。

[多选题]教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的【 】

学习能力

解析：

D、学习能力