正确答案: C

反例

题目：不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征，传递了最有利于辨别的信息的例子是

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举一反三的答案和解析：

[多选题]孔子的教育主张包括（ ）。

“学而不思则罔，思而不学则殆”

有教无类

不愤不启，不悱不发

解析：见大纲对中国古代教育学的介绍，“兼爱”是墨家思想，“教学相长”是《学记》提出的。

[多选题]20世纪70年代，世界学前教育目标( )

强调培养创造力

解析：

B【解析】从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。进入20世纪90年代以来，世界各国开始把儿童全面和谐发展作为学前教育的根本目标。

[单选题]左脑优势的个体的加工风格通常是 【 】

继时型

[单选题]人口的职业结构制约着教育的（ ）。

专业结构

解析：人们所学的专业在很大程度上与未来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业机构。

[多选题]与求异思维关系最密切的是（  ）

发散思维

解析：

  C、发散思维     

[单选题]不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ ）。

问题行为

解析：问题行为是比较严重的不良行为，它是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题。学生的问题行为主要表现为漫不经心、感情淡漠、逃避班级活动、与教师关系紧张、容易冲动、坐立不安或活动过度，等等。

[单选题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？【 】

具体运算阶段

解析：

具体运算阶段的儿童在分类、数字处理、时间和空间上有了很大的进步，能够运用符号进行有逻辑的思考运动。因此，题目中的儿童能够画出具体的路线图来，说明他的认知发展已达到具体运算阶段。

[单选题]教一学过程的三种过程是（ ）。

学习过程、教学过程和评价/反思过程

解析：

 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。