正确答案: C

教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等

题目：教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（ ）。

解析：教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等。根据题意，此题正确答案为：C。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )。

课程标准(教学大纲)

[单选题]依据社会主义教育的性质和目的提出来的，区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是( )。

方向性原则

解析：方向性原则是依据社会主义教育的性质和目的提出来的，是我党长期以来思想政治工作经验的总结，是社会主义学校德育区别于剥削阶级学校德育的根本标志。

[多选题]教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的()等。

教材体系

教材范围

教学进度

[多选题]you' re failed to do what you to and i'm afraid the teacher will blame you.

were expected

解析：参考答案：D

[多选题]上课的时候，老师对调皮捣蛋的学生不理睬以减少其不良行为，这是采用了( )。

消退

解析：【答案】D

[多选题]成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（ ）。

任务难度

能力

解析：稳定归因是导致行为的相对不变因素，如内在的能力、气质，外在的工作难度等。非稳定归因是相对易变的因素，如内在的情绪、外在的机遇等。

[多选题]学校实施德育最主要、最基本的途径是( )。

各科教学

解析：【答案】D。

[多选题]当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和()。

人生观教育

价值观教育

心理健康教育

[单选题]一初中生恋爱遭到教师家长反对，于是立志好好学习，这种自我防御机制是（ ）

升华

解析：在教师家长所不接受的事情上受挫，转而从事社会认可的事情，这是升华的典型表现。