正确答案: C

恒常性

题目：我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的（ ）。

解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映像仍然保持相对不变的特性。题干所述体现的是知觉大小的恒常性。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]根据动作对环境的依靠程度的不同．可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能，封闭性操作技能对外界的帮助依赖性程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下不属于封闭性操作技能的有（ ）。

打排球

解析：打排球属于开放性操作技能，其他三项均为封闭性操作技能。

[单选题]“读万卷书，不如行万里路”说明( )。

社会实践对人的发展起着决定性作用

解析：题干中的“书”相当于理论，“路”相当于社会实践，这句话强调社会实践的作用。

[多选题]我国公民的基本权利和义务的特点有（）

权力和自由的广泛性

权利和自由的现实性

权利和义务的平等性

权利和义务的一致性

[多选题]课程设计的表现形式是（ ）。

课程计划

课程标准

教材

解析：课程计划、学科课程标准、教科书(教材)是课程设计的三个层次，即课程设计的三个表现形式。

[多选题]从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()

国家课程、地方课程与校本课程

[单选题]赵某系初中二年级学生，经常在课堂看课外书，班主任王老师多次对赵某进行批评教育，但赵某没有改正。王老师要求家长将赵某领回家进行教育，一周后再来学校学习。王老师侵犯了赵某的( )

参加教育教学活动权

[单选题]美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是（ ）。

有意义的接受学习

解析：奥苏贝尔是有意义接受学习理论的代表人物。

[单选题]学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（ ）。

强化理论

解析：学习动机的强化理论认为，学习行为完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系，认为强化能够促进学习动机。

[单选题]是现代师生伦理关系的核心要求。

民主平等