正确答案: C

倒U型关系

题目：学习效率和动机水平之间存在（ ）。

解析：

 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )

俄国生理学家和心理学家

解析：

俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫是第一个提出经典条件反射作用理论的人。

[单选题]首先指出学习的过程是“尝试一错误”的过程，这种学习理论是 ( )

联结学习理论

[多选题]下列属于正式群体的有（ ）。

班级

小组

少先队

解析：正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。

[单选题]What is the best title for this passage?（ ）

The First—day Work

解析：要为这篇文章选一个最合适的标题，一定要能涵盖整个文章的主要内容。A：得到一份新的工作。这个题目的内容应该是如何求职，但文章是写给准备进入新工作的人，所以不合适。B：如何工作的小贴士。这个标题没有突出新的工作，所以不合适。C：崭新的工作。这个比较合适。D：同事的重要性。文章的偏重并不是说同事关系。所以答案选C。

[单选题]教育的内容和手段受（ ）的制约。

生产力水平

解析：生产力水平制约了教育的内容和手段。

[多选题]泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（ ）。

学校应该达到哪些教育目标

提供哪些教育经验才能实现这些目标

怎样才能有效地组织这些教育经验

怎样确定这些目标正在得到实现

解析：泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答：(1)学校应该追求哪些教育目标；(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标；(3)怎样才能有效地组织这些教育经验；(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：①分析课程资源，确定基本目标；②选择学习经验；③组织学习经验；④评价学习结果。

[单选题]根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（ ）。

回避任务

解析：成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向成功的倾向的强度减去避免失败的倾向的强度。对避免失败者而言，为避免失败，他们会避免比较难的任务，选择容易的任务或非常难的任务。