正确答案: C

7±2

题目：以单元来计算，短时记忆的容量大约为（ ）。

解析：信息加工论者米勒明确提出短时记忆的容量为7±2，是有限的，可以通粒组块的策略来增加短时记忆的容量。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程叫（ ）。

创造想象

解析：创造想象是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程。无意想象是没有预定的目的，在一定刺激作用下，自然而然产生的想象。有意想象是根据一定的目的，在意识的控制下，自觉进行地想象。再造想象是根据词语描述和图样示意，在人脑中形成新形象的心理过程。

[单选题]根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（ ）。

前习俗水平

解析：柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论，其中前习俗水平包括服从与惩罚阶段和朴素的快乐主义和工具定向阶段。

[单选题]下列沟通的四个功能中，哪一个是沟通的最直接的目的，所有其他目的都是通过达到这一目的才得以实现的。【 】

信息传递

解析：沟通的直接目的是信息传递，通过信息传递而实现情感交流、激励和控制等。正确答案为B

[单选题]提出情绪辅导方法的心理学家是（ ）。

艾里斯

解析：在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。

[单选题]高中阶段，展开一切问题的核心是 ( )

自我

[单选题]（ ）提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。

罗杰斯

解析：20世纪60年代美国掀起了一股人本主义思潮，教育心理学家罗杰斯提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”

[单选题]衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。

凝聚力

解析：凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。