正确答案: B

杜威

题目：主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。

解析：

 杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]测验前的计划包括（ ）。

确定测验的目的

确实测验要考查的学习结果

列出测验要包括的课程内容

写下考试计划或细目表

针对计划测量的学习结果，选择适合的题型

[单选题]评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（ ）。

客观性试题

解析：客观性试题对教材中知识点的覆盖面较大，而且评分标准固定，阅卷教师评分时无主观判断。对该题型进行评定时，信度往往很高，但反映结果的效度不高，不能据此来判断被试者的特点。

[单选题]美国心理学家布鲁姆曾对上千名婴幼儿进行跟踪研究得出结论：儿童智力发展最迅速的时期是【 】

5岁以前

[单选题]德国教育家赫尔巴特是（ ）。

教师中心论的代表

解析：德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。

[单选题]初等义务教育普遍实施于（ ）。

近代

解析：初等义务教育的普遍实施是在生产力达到一定水平之后，发生在近代。

[单选题]态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是 【 】

态度的核心成分

解析：

态度的情感成分是态度的核心成分，是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验。

[单选题]3 ．在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪 一条学习规律 【 】

练习律