正确答案: C

理论联系实际原则

题目：“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24(人)，这一做法体现了 【 】

解析：引入馒头这一生活中的事物开展数学教学，阐释“除数是小数的除法”这一观念，充分体现了理论联系实际的原则。正确答案为C

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举一反三的答案和解析：

[单选题]全班同学正在聚精会神地听老师讲课，突然有个同学不小心将书掉在地上，发出“啪”的一声响，这时同学们会不约而同地将视线转向发出声响的地方，这样的注意就是（ ）。

无意注意

解析：无意注意往往是在周围环境变化时产生的，在某些刺激物的直接作用下，人就不由自主地把自己的感觉器官朝向刺激物，并且试图认识这些事物。

[单选题]学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与 【 】

环境的相互作用

[单选题]小明每天放学都习惯向家人说声“我回来了”，可是由于父母近来心情不佳，都没有应答，渐渐地小

消退规律

[单选题]一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（ ）。

童年期

解析：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的童年期。

[多选题]3．儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的()特征。

顺序性

解析：

选B【解析】儿童身心发展的顺序性是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

分析：
选项A，不平衡性，题目中只是提出先头部后四肢，没有标明头部或四肢两者有什么发展的差异，所以A不选；
选项C，阶段性主要是针对儿童身心发展的几个时期，题目中没有涉及，不选C；
选项D，个别差异性主要体现在儿童个体或群体之间的差别，题目中没有出现，不选D


所以，选B



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[单选题]（ ）具有加速个体发展的特殊功能。

学校教育

解析：

学校教育具有加速个体发展的特殊功能。