正确答案: D

农民使用农药过量造成污染,却并没有赔偿受害者

题目:外部不经济性是指经济活动主体在生产和消费过程中,给他人带来的损失或额外费用,而他人并未因此得到补偿。   下列属于外部不经济性的是( )。

解析:A、B、C项并未给他人造成损失,故D项是正确答案。

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举一反三的答案和解析:

  • [单选题]我国成功地将杂交技术应用于水稻育种,并提出了三系育种理论,极大地丰富了遗传育种理论。其中,"三系"不包括( )。
  • 发展系

  • 解析:1964年,我国科学家袁隆平首先提出培育"不育系、保持系、恢复系"三系法。故本题选C。

  • [单选题]正常人体内的酸碱度(pH值)稳定在7.35~7.45之间,是偏碱性的。之所以这么稳定,其原因在于人体有三大调节系统,分别为体内缓冲系统调节、肺调节和肾脏调节。如果体内的pH值低于7.35,就属于"酸中毒"。有一种理论认为,癌症患者几乎都是酸性体质,因此酸性体质会诱发癌症。   以下哪项如果为真,最能质疑这一理论?( )
  • 没有证据表明癌症患者的人体调节系统失常,"酸性体质"难以界定

  • 解析:题干由癌症患者几乎都是酸性体质推出酸性体质会诱发癌症,选项D指出"酸性体质"难以界定,因此题干的理论就不能成立。选项A说明癌症是由多种因素导致的,但并不代表酸性体质不是其中的因素,不能削弱;选项B、C均为无关项。故本题选D。

  • [单选题]核聚变是指由质量小的原子,在一定条件下,发生原子核互相聚合作用,生成新的质量更重的原子核,并伴随能量释放的一种核反应形式。关于核聚变,下列说法正确的是( )。
  • 与核裂变核电技术相比,核聚变技术的一个明显优势是不会产生放射性核废料

  • 解析:原子弹是根据由同类核裂变反应构成的链式反应原理制造的,因此A项错误。目前人类还没有掌握实现可控核聚变的手段,包括美国在内,因此B项错误。核聚变过程在宇宙中广泛存在.比如太阳的光和热就来自于内部的核聚变,因此C项错误。核聚变的反应过程是氘原子和氚原子聚合成为氯原子和中子,不会产生放射性元素;而目前核电站采用的核裂变技术,由于其裂变产物具有放射性,处理不当将造成核污染,因此,D项正确。

  • [单选题]改善医患关系,不仅需要制度的重新设计,更需要医学人文的培养和植入,尽管其功效不能立刻呈现,但却是______的。
  • 润物无声

  • 解析:根据横线之前的"却"可知,需要填入的词语应该和"功效不能立刻呈现"相对应,"润物无声"比喻有大胸怀者,做了贡献而不张扬,默默奉献,用在此处指无声无息奉献之意,符合语境;"春风化雨"比喻良好的熏陶和教育,多用于赞颂师长的教诲得当,用在此处不恰当;"暖人心扉"表示温暖,用在此处不恰当;"深入人心"指思想、理论、学说、主张等为大家所深刻理解并拥护,不合语境。故本题答案为A。

  • [单选题]下列关于医学常识的说法,正确的是( )。
  • 鉴定亲子关系目前用得最多的是DNA鉴定,肯定亲子关系的准确率几近100%

  • 解析:口蹄疫是猪、牛、羊等主要家畜和其他家养、野生偶蹄动物共患的一种急性、热性、高度接触性传染病,而非家禽,A项说法错误;流感疫苗用于预防流行性感冒,适用于任何可能感染流感病毒的健康人,而非适用于所有人群,B项说法错误;色盲是X染色体伴性遗传,而且是隐性遗传,通常男多于女,而非女多于男,C项说法错误;D选项说法正确。故本题选D。

  • [单选题]不经胰蛋白酶激活的胰酶是( )。
  • 脂肪酶

  • 解析:正常胰腺分泌的消化酶有两种形式:一种是有生物活性的酶如淀粉酶、脂肪酶和核糖核酸酶等;另一种是以前体或酶原形式存在的无活性的酶,如胰蛋白酶原、糜蛋白酶原、前磷脂酶、前弹性蛋白酶、激肽释放酶原和前羟肽酶等。故本题选B。

  • [单选题]一个人到书店购买了一本书和一本杂志,在付钱时,他把书的定价中的个位上的数字和十位上的看反了,准备付21元取货。售货员说:"您应该付39元才对。"请问书比杂志贵多少钱?( )
  • 23

  • 解析:根据题意可知,书的实际价格比个位、十位数字颠倒后得到的价格高18元,在小于39的两位数里只有31符合要求,因此可知杂志价格为8元,两者相差23元。故选C。

  • [单选题]脑科学的研究表明,在人脑的发育中存在"关键期",即人在发展过程中,某一方面在某一阶段发展得最快,比如:3岁以前是动作发展的"关键期",13岁是语言发展的"关键期",4岁左右是感知图形的"关键期"。在这一时期,脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力,易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。   下列利用了"关键期"理论的是( )。
  • 先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话

  • 解析:B项中的例子证明了,在语言发展关键期,利用适宜的刺激和训练而使先天失聪的聋儿的语言能力得到了正常的发育,利用的正是"关键期"理论。

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