正确答案:

题目：校本课程的开发程序是一个固定的模式。 （ ）

解析：校本课程开发包括建立组织、现状分析、制定目标、课程编制、课程实施、课程评价与修订六个步骤。在具体的校本课程开发过程中，其程序不是一成不变的。各校在开发过程中必须结合实际，选取合适的操作流程，使校本课程的开发更有时效性。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是( )。

个别教育法

解析：个别教育法是针对教师道德品质的差异性，用交心谈心的方法，去解决教师道德问题的一种方法。运用个别教育法应注意以下几个方面：①要正视教师个性差异，注意因材施教，教育者的责任是要尽量扶植教师个性中的积极因素，抑制个性中的消极因素，塑造优良道德品质。②要分析道德问题的特殊性，一把钥匙开一把锁。③要注意进行职业道德个别教育的艺术性。

[多选题]下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?()

学校附近的山峦

解析：分答案分析：ACD属于体育课程条件资源;B属于自然体育课程资源。

[多选题]教科书的使用要()。

及时引进教科书

整体把握教科书

[多选题]学校实施心理健康教育的途径有（ ）。

开设心理健康教育有关课程

集体辅导

开设心理辅导活动课

开展心理健康主题班会

[单选题]班级建设的起始阶段重点在( )。

建制

[单选题]以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（ ）

概念学习

解析：概念学习的实质是掌握一类事物共同的本质属性和关键特征

[单选题]古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是（ ）。

直觉思维

解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导，突然发现浮力定律，是一种直觉思维。