正确答案: D

教育目的

题目：“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（ ）

解析：狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]“举一反三”和“触类旁通”所说的是()。

学习迁移

解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”、“触类旁通”等即是典型的迁移形式，都是指先前学习对以后学习的促进，通过迁移，各种经验得以沟通，经验结构得以整合。

[单选题]某甲与某乙（女）结婚五个月后，乙怀孕，某甲病故。当时，甲、乙共有财产18000元，甲某之父丙提出与乙平分。乙不同意，遂向法院起诉。请问：人民法院对这笔财产应如何处理?（ ）

乙得12000元，丙得3000元，为胎儿保留3000元

解析：根据《继承法》第二十六条的规定：“夫妻在婚姻关系存续期间所得的财产，除有约定的外，如果分割遗产，应当先将共同所有财产的一半分出为配偶所有，其余的为被继承人的遗产。”因此，本案中．甲的遗产为9000元。根据《继承法》关于胎儿的有关规定和继承顺序的规定，乙与丙为第一顺序继承人，同时应为胎儿保留第一继承权的份额，这样9000元分为三份，每份3000元。丙、乙各继承3000元，为胎儿保留3000元。如果胎儿出生时为死体，为其保留的3000元由乙和丙平分。如果胎儿出生时为活体，但后死之，为其保留的3000元，由乙继承。

[单选题]班主任工作的前提和基础是（ ）

了解和研究学生

解析：班主任工作的首要环节是了解和研究学生；中心环节是组织和培养班集体

[多选题]美育的内容主要包括()

艺术美

社会美

科学美

自然美

[单选题]吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御机制是（ ）

文饰

解析：考查知识点：自我防御机制。文饰，又称合理化，指个体通过歪曲现实达到保护自己自尊心的作用，包括酸葡萄效应、甜柠檬效应、逶过三种表现形式。

[单选题]教师公正指在教育活动中，对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。下列有关教师公正表述错误的是()。

教师公正是一种主体自觉性，并不影响社会公平

解析：教师的公正是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。它表现在教师与自身、教师与同事、教师与学生等人际关系之中。教师公正是教育公正的核心内容，而教育公正包含更多的教育制度内涵。教师公正或教育公正是一条至关重要的职业道德范畴。教师公正的核心是平等对待学生、爱护学困生、尊重学生。除了教育主体的自觉性之外．教育公正的自觉性还表现在教育事业本身的正向价值属性．因此教育公平影响社会公平。

[单选题]下列关于师生关系属性不恰当的是()

合同关系

解析：正确答案：D

[多选题]班主任了解学生的方法包括()

观察法

调查法

谈话法

材料分析法

[多选题]根据其空间特征，可将班主任的协调性工作分为()等不同类型。

内部协调

外部协调

纵向协调

横向协调