正确答案: A
教育与生产劳动相结合
题目：马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（ ）。
解析：马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合。
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举一反三的答案和解析：
[单选题]道德观念、道德信念的形成有赖于( )。
道德认知
[单选题]教育法规最根本的本质特征是它具有（）。
强制性
[单选题]14岁的学生张合因违反校规受到了班主任王老师的严厉批评，为此张合偷偷把王老师的车闸线钢丝剪断，致使王老师回家途中因为刹车失灵而摔伤。应该承担责任的是()。
张合的父母及学校
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定。对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。
[多选题]教师职业道德原则作为教师道德的重要组成部分，并非人的主观臆想和逻辑推演，而是有着充分的客观依据。教师职业道德原则的形成必须()。
符合社会经济政治发展的需要
体现社会道德原则和核心价值观
与道德认识和道德行为相结合
符合法律、法规和政策要求
反映教师劳动的特点，并在教师道德规范体系中占主导地位
解析：教师职业道德原则的形成必须符合以下标准：符合社会经济政治发展的需要；体现社会道德原则和核心价值观；与道德认识和道德行为相结合；符合法律、法规和政策要求；反映教师劳动的特点，并在教师道德规范体系中占主导地位。
[单选题]不属于《中华人民共和国教育法》规定受教育者享有的权利的一项是()
选举权和被选举权
[多选题]父母允许孩子独立活动，让他们自己去决定做什么事情，并给予奖励，将有利于发展孩子的( )。
成就动机
解析：答案分析：此题考查社会性动机的种类，其中人的成就动机是在生活环境条件影响下形成的。父母允许孩子独立活动，让他们自己去决定做什么事情并给予奖励，将有利于孩子的成就动机的发展：如果孩子被追进行活动，其行为结果也得不到奖赏，这样就不可能发展高度的成就动机。
[单选题]最早对班级授课制进行系统论证的教育家是（ ）。
夸美纽斯
解析：对班级授课制进行系统论证的教育家是夸美纽斯。
