正确答案: D

道德行为

题目：思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（ ）。

解析：道德行为是道德的最终表现，也是德育的最终目的。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]校规、校纪属于校园文化中的（ ）。

制度文化

解析：学校制度文化(规范文化)主要指保证学校运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、学校规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。

[单选题]智力是人认识事物的能力，其核心是（ ）。

思维力

解析：智力是指人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机组合，智力的成分包括感知力、观察力、记忆力、想象力、注意力、思维力，其中智力的核心是思维力。故答案选C。

[单选题]学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（ ）。

创造性

解析：学生主观能动性表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自己和群体等。

[单选题]D自然大调到d自然小调的调号分别是( )。

两升 一降

解析：D自然大调的调号是两个升号，d自然小调的调号是采用F自然大调的调号，是一个降号。

[单选题]课程的基本要素是（ ）。

课程目标、课程内容、课程组织、课程评价

解析：课程主要由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。故答案选C。

[多选题]教学与智育的关系是()。

智育是教学活动所要达到的目的之一

有所联系,有所区别

智育主要通过教学来实施

[单选题]以下属于终身教育特点的是( )。

多样性

解析：终身教育指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。终身教育具有终身性、全民性、多样性、自主性、灵活性和实用性等特点。