[单选题]编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是 【 】

正确答案 ：B

课程标准

[单选题]请教有关教师资格考试:苏轼评价王维“诗中有画,画中有诗”,这一思维过程属于( )

苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（ ）         A、联想  B、幻想 C、理想  D、想象

正确答案 ：A

联想  幻想  理想 想象

解析：A、联想

[单选题]坚持四项基本原则教育属于（ ）。

正确答案 ：C

政治素质教育

解析：坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。

[单选题]以下不属于影响迁移的客观因素的是（ ）。

正确答案 ：D

认知结构

解析：影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为D。

[单选题]“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。

正确答案 ：B

榜样示范法

解析：对学生进行德育的基本方法有说服教育法(最常用的方法)、激励法、榜样示范法、情境陶冶法、舆论教育法、实践锻炼法。榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。

[单选题]真正为课程论建立心理学基础的人是（ ）。

正确答案 ：B

赫尔巴特

解析：教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，但真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。他从观念心理学出发，对于课程进行了多方面的探讨，从兴趣出发提出并论证了课程结构，从观念的运动说明学生获驭知识的过程，从新旧观念的联系讨论教材的安排顺序，甚至从学生心理活动的连续性置疑分科课程的合理性。

[单选题]当人处在群体中时，有时会作出平时不会作的破坏性行动，这是（ ）。

正确答案 ：C

去个体化现象

解析：从众：个人的观念或行为由于真实的或想像的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。社会干扰：当他人在场或与他人一起从事某项工作时而使个体行为效率下降的现象。去个体化{在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去。群体极化：群体成员中原已存在的倾向性，通过群体的作用而得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性水平的现象。

[单选题]正常清醒时，能思考，能灵敏地解决问题，这种状态下的脑电波是（ ）。

正确答案 ：D

α波

解析：

δ波，频率为每秒1—3次，当人在婴儿期或智力发育不成熟、成年人在极度疲劳和昏睡状态下，可出现这种波段。0被，频率为每秒4—7次，成年人在意愿受到挫折和抑郁时以及精神病患者这种波极为显著。a波。频率为每秒8—13次。平均数为10次左右，它是正常人脑电波的基本节律，如果没有外加的刺激，其频率是相当恒定的。人在清醒、安静并闭眼时该节律最为明显，睁开眼睛或接受其他刺激时，a波即刻消失。β波，频率为每秒14—30次，当精神紧张和情绪激动或亢奋时出现此波，当人从睡梦中惊醒时，原来的慢波节律可立即被该节律所替代。

[单选题]培养学生的自我效能感最好是令其【 】

正确答案 ：C

相信自己

解析：

自我效能感是指人对自己能够进行某一种行为的实施能力的推测或判断。因此，要培养学生的自我效能感最好是鼓励，并使他们相信自己能行。

[单选题]在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（ ）的领导方式。

正确答案 ：D

“集体中心”

解析：我国学校教育对班主任工作考评和教学成绩挂钩，导致当前班级管理实践中，“教学中心”和“集体中心”的领导方式运用比较多。

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