正确答案: ABC

解决问题 评判性思维 临床决策

题目：张老师是临床带教老师，针对本科实习学生，她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲，从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定；精心准备授课教案，使用多种现代教学媒体，结合临床每周给学生讲课；在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法；同时加强与学生的沟通，及时了解学生的学习动态，给予全面的评价。一个月很快过去，张老师顺利完成了带教任务，并获得了学生的好评。

解析：临床教学的目标包括三个领域，即知识、技能及态度。认知目标包括两个方面：一是关于具体事实、信息知识的目标；二是关于如何将理论知识运用于实践的目标。此题中解决问题、评判性思维及临床决策三项，属于实现目标所需的认知技能；而护患沟通能力、组织管理能力及护理操作技能包括在技能目标内。故此题的正确答案是A、B、C。

查看原题 点击获取本科目所有试题

举一反三的答案和解析：

[多选题]计划谈话的过程中包括

确定谈话的主题

确定谈话的时间和地点

发出合适的邀请

了解被邀谈话的对象

解析：计划谈话的过程:①确定谈话的时间和地点；②确定谈话的主题；③了解被邀谈话的对象；④发出合适的邀请

[多选题]符合体外循环后低心排综合征的表现是

血压下降

脉压小

心率快

中枢性高热