正确答案: B

少年期

题目：心理发展具有半成熟半幼稚的特点， 这主要表现在 【 】

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举一反三的答案和解析：

[单选题]罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于【 】

非指导教学模式

解析：

罗杰斯提出了非指导性教学模式，倡导让学生自发学习，以学生为本。正确答案为A。

[单选题]“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性白系”属于（ ）。

意义学习

解析：发现学习，在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。接受学习是指教师把学习内容以定论的形式传授给学生。题于是意义学习的定义。

[单选题]教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）

谈话法

[多选题]影响个体从众的因素主要有【 】

群体个数

群体凝聚力和群体吸引力

成员在群体中的地位

人的心理特点

群体的性别比例

解析：

影响个体从众的因素主要有群体个数、人的心理特点、成员在群体中的地位、群体凝聚力和群体吸引力及群体的性别比例。

[单选题]在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是 【 】

雅典教育

[单选题]（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。

民主型

解析：鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。

[单选题]对心智技能最早进行系统研究的心理学家是（ ）。

加里培林

解析：对心智最早进行系统研究的是前苏联加里培林，将心智动作的形成过程分成五个阶段，安德森提出心智技能形成三阶段说。