正确答案: B

说服教育法

题目：通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是（ ）。

解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理使学生明辨是非善恶，提高其道德认识，使其形成正确道德观点的方法，这一方法在德育中运用最为广泛。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是（ ）

放任型

[单选题]德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以( )。

要以说服教育为主，辅以纪律约束

[单选题]下列句子中，没有语病的一项是（ ）。

纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六个部分组成，显示了中华儿女不畏强暴的精神

解析：A项，第一分句中“古色古香”是形容词，不能做状语修饰动词“印着”，且第二分句中“上面”指代不明，没有明确是“请柬上面”还是“青铜器上面”．应改为“请柬的封套上印着古色古香的青铜器，青铜器上整齐地排列着……”。B项，一面对两面，“暴跌”与“供求关系失衡”不能直接对应，只与“供大于求”对应；还有搭配不当，“经济形势”不能拉升“对原油的需求”，能拉升的只能是油价，应改为“现在的经济形势很难持续拉升油价”。C项，搭配不当，能够“挖土”的只有挖掘机，装卸机和翻斗车不能用来挖土，应将“挖土”改为“作业”。D项正确。故本题选D。

[单选题]个体在解决问题过程中表现为收集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至实现正确的解答的认知方式被称为（ ）。

辐合型

解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。发散型的人表现出思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的特征。根据题意，该题正确答案为：B。

[多选题]作为教师，你认为应该怎样做?（ ） 查看材料

树立奋发向上的榜样

创造和谐、优美的氛围

寓教于乐，开展丰富多彩的活动

积极做好家长工作，及时与家长沟通

树立教学新观念，转变教学方式，调动学生主动性

[多选题]中小学体育的主要任务是()。

增强体育兴趣，形成良好的精神品质

提高运动素养，传授必要的知识技能

增强学生的体质，促进其身体的正常发育

[单选题]提出“人力资本”理论的学者是( )。

舒尔茨