正确答案:

题目：眭偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般【 】

解析：对于青少年来说，他们的生理早已成熟，但心理的社会化远没有完成，要等到能够结婚的年龄，往往有八九年甚至十来年的煎熬期，因此不可避免地会出现手淫、早恋等性偏差。这是正常的，不属于性心理障碍。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]在发现教学中，教师的角色是学生学习的（ ）。

促进者和引导者

解析：教师在学生学习中扮演多重角色，在发现教学中，教师是促进者和引导者。

[多选题]公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是【】

人身权

解析：

B．人身权

[单选题]以下不属于素质教育内容的是（ ）。

继续教育

解析：继续教育是指那些已经受过大专以上的高等教育，并已在工程和技术岗位上工作的科技人员、管理人员进一步接受最新知识的教育。

[单选题]人力资本理论说明了 【 】

教育对经济发展的促进作用

[多选题]马克思主义教育学认为，教育起源于（ ）。

传递生产和生活经验的社会需要

人类生存的需要

人的自身发展的需要

解析：略。

[单选题]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的（ ）

启发性原则

[多选题]在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（ ）。

十八世纪启蒙思想家卢梭

存在主义者

自由主义者

沛.西能

解析：个人本位论包括卢梭的自然主义教育目的论、自由主义的教育目的论和存在主义的教育目的论。涂尔干是会学派教育目的论的主要代表人物。