正确答案: B

布鲁纳

题目：（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

解析：布鲁纳强调认知结构的重要性，主张促进学生对学科结构的理解。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。

负强化

解析：负强化是做出一定的行为使厌恶刺激撤销，从而增加良好行为的发生频率。

[单选题]强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验转换、改造。这些观点符合（ ）。

建构主义理论

解析：建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。在学习观上，认为学习是学习者综合、重组、转换、改造头脑中已有的知识经验，来解释新信息、新事物、新现象，或者解决新问题，最终生成个人的意义。在学生观上，强调学生经验世界的丰富性和差异性；在知识观上，建构主义强调知识的动态性。

[单选题]追求个人特有钱能的充分发挥和个人价值的实现是（ ）

自我实现需要

解析：人本主义理论。人本主义的马斯洛认为，人的需要成层次分布，共有七层，最高层的就是自我实现需要。

[单选题]教育对个体发展的正向功能表现为（ ）。

促进个体社会化和个性化

解析：教育的正向功能表现为促进个体社会化和促进个体的个性化。

[多选题]从课程功能角度，可把课程分为()。

实践性课程

知识性课程

技能性课程

工具性课程

[单选题]教师的工作具有个体性与集体性相结合的特点，这是由其（ ）决定的。

劳动方式

解析：教师不仅要自己进行课堂教学，还需要集体教研和集会，这种劳动方式决定了其工作具有个体性和集体性相结合的特点。根据题意，此题正确答案为：C。

[多选题]德育过程是由()几个相互制约的要素构成的。

教育者

受教育者

德育内容

德育方法