正确答案:

题目：对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。

解析：课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，校内各种专用教室和各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。由此可知，题干中“主要指课程标准和教科书”说法错误。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。

教师要教会学生如何学习

解析：叶圣陶的“教是为了不教”强调在教学中要注重掌握知识与发展智力相统一，即教会学生如何自主学习，注重培养学生的自主学习能力。

[多选题]知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。

下位学习

解析：答案分析：把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中。这显然是一种下位学习。

[单选题]（）是为了了解学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价。

诊断性

[多选题]我国普通高中的培养目标包括（ ）。

树立正确的政治方向

掌握较宽广的文化、科学、技术基础知识和基本技能

具有健康的体魄和身心保健的知识与能力

具有正确的劳动关系观点、职业观念和初步的择业能力

解析：我国普通高中的培养目标是：①初步树立正确的政治方向，初步形成正确的人生观、价值观、世界观；②掌握较宽广的文化、科学、技术基础知识和基本技能；③具有健康的体魄和身心保健的知识与能力，健康的审美观念和相应的审美能力；④具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业能力。

[多选题]根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利?()

教育教学权

科学研究权

管理学生权

民主管理权

进修培训权

[单选题]下列选项中，不属于认知方式差异的是( )。

内控型与外控型

解析：认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。学生认知方式的类型分为场独立型与场依存型、沉思型与冲动型、辐合型与发散型、具体型与抽象型、同时性与继时性、深层加工与表层加工。内控型与外控型不属于认知方式的差异。

[单选题]“温故而知新”属于学习迁移中的( )

顺向正迁移

[单选题]根据人发展的差异性，教育应该做到（ ）。

因材施教

解析：根据人发展的差异性，教育应该做到因材施教。D项正确。