正确答案: D

教学工作

题目：中小学贯彻教育方针、实施素质教育、实现培养人的教育目的的最根本途径是（ ）。

解析：教学工作是中小学贯彻教育方针、实施素质教育、实现培养人的教育目的的最根本途径。据题意，此题正确答案为：D。

查看原题 点击获取本科目所有试题

举一反三的答案和解析：

[单选题]未成年人保护的首要原则是( )。

保障未成年人的合法权利

解析：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)保障未成年人的合法权利；(2)尊重未成年人的人格尊严；(3)适应未成年人身心发展的特点；(4)教育与保护相结合。

[单选题]教师礼仪的特点包括（ ）。

榜样性

解析：与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪有非常明确的榜样性。第二，教师礼仪有极其严格的自律性。第三，教师礼仪带有强烈的集体形象性。

[单选题]我国颁布实行壬寅学制是在（ ）。

1902年

[单选题]一般来说，有利于解决问题的动机强度是（ ）。

中等

解析：中等强度的动机最有利于问题解决。动机过强或动机过弱，都不利于问题解决。故答案选D。

[多选题]我国公民的基本权利和义务的特点有（）

权力和自由的广泛性

权利和自由的现实性

权利和义务的平等性

权利和义务的一致性

[单选题]“气禀之殊，其类不一”强调教育要()

因材施教

[单选题]依据柯尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。

前习俗

解析：柯尔伯格用道德两难故事法，在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分成三种道德水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。前习俗水平包括惩罚与服从定向和相对功利取向两个阶段：习俗水平包括寻求认可定向和遵守法规与秩序定向两个阶段；后习俗水平包括社会契约定向和原则或良心定向两个阶段。具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处于惩罚与服从定向阶段，所以是前习俗水平。