正确答案: A

常规管理

题目：通过制定和执行规章制度去管理班级的班级管理方式是（ ）。

解析：常规管理指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。民主管理指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理形式。根据题意，该题正确答案为：A。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]教学的基本组织形式是()。

课堂教学

解析：教学的基本组织形式是班级授课制，班级授课制也称课堂教学。个别教学是最早的一种教学组织形式。现场教学是班级授课制的辅助形式．

[单选题]教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是()。

陶冶教育法

[单选题]某班主任在工作中时常感到家长难以应付，经常被家长说教甚至发生口角。该班主任有待提高的能力是( )

沟通能力

[单选题]根据培养目标和课程方案编写的有关课程与教学的纲领性文件是()

课程标准

[单选题]人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的交往而形成的。持这种观点的心理学家是（ ）。

维果斯基

解析：这是维果斯基提出的文化历史发展观的观点。

[多选题]五四运动以后，新文化运动进一步发展。表现有（ ）

中国的先进分子赋予民主与科学以新的含义

中国的先进分子提出反对产生封建思想的社会制度

中国的先进分子把反封建思想斗争的立足点扩展到争取人民群众的社会解放

中国的先进分子把反封建的斗争方式发展为人民群众的革命实践

解析：中国的先进分子在接受马克思主义之后，继承了五四运动的科学和民主的精神，并赋予它们以新的含义。民主不再是指狭隘的资产阶级民主，而是指多数人的民主、以劳动群众为主体的民主。科学，除自然科学外，就对社会的研究来说，主要是指马克思主义的科学世界观和社会革命论。中国的先进分子以唯物史观为武器，从反对封建思想入手，进而提出必须反对产生封建思想的社会制度；把反封建思想的斗争的立足点，从争取个人的个性解放，扩展到争取人民群众的社会解放的高度；把反封建的斗争方式，从少数人进行的思想批判，逐步地发展为人民群众的革命实践。故选ABCD。

[单选题]思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（ ）。

道德行为

解析：道德行为是道德的最终表现，也是德育的最终目的。

[多选题]为什么?（ ） 查看材料

人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响

教育对人的身心发展起主导作用

个体因素是人身心发展的源泉和内在动力

个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素

[单选题]关于教师的站姿，下列说法错误的是（ ）。

站姿的基本要求是：稍微低头、弯颈、下颚微向后收

解析：教师站姿的要求是：端正、稳重、亲切、自然。根据题意，该题正确答案为：C。