正确答案: D

创造性

题目：教师针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律解决教育问题。这反映的教师劳动的特点是()

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举一反三的答案和解析：

[单选题]根据《教育法》对受教育者义务的规定，以下看法不正确的是（ ）。

学习是自己的事情．与他人无关

解析：《中华人民共和国教育法》中第三十四条规定：受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(三)努力学习，完成规定的学习任务；(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。A、B、C三项与规定相符，故本题选D。

[单选题]1988年卢森堡政府作为和平礼物送给联合国的雕塑形象是( )

枪支

[单选题]《未成年人保护法》规定,对未成年人免费开放的场所不包括( )。

体育场馆

[单选题]将一块严重腐蚀而部分变成铜绿［化学式为Cu2(OH)2CO3］的铜块磨成粉末，在空气中充分灼烧成CuO，发现固体质量在灼烧前后保持不变，则灼烧前粉末中铜(单质)的质量分数为（ ）。

52.8%

解析：由铜绿分解的化学方程式Cu2(OH)2CO32CuO+H2O↑+CO2↑可以知道，灼烧时减少的是"H2O和CO2"的质量，增加的是铜变成氧化铜时氧的质量，二者增减相同，1mol碱式碳酸铜就减少1molH2CO3的质量，则增加的氧的量就是62g，即875mol氧，也就是3.875mol铜，所以铜原来有248g。计算得原混合物质量为470g，铜的质量分数是52.8％。

[单选题]当个体行为与其充当的角色的规范基本一致时，表明其（ ）。

心理处于健康正常状态

解析：个体的行为与其充当的角色的规范基本一致，则是其心理处在健康正常状态的表现。某些不良的习惯也是一种不合常规的行为模式，如咬指甲、拔头发、吮手指等。故本题正确答案为D。

[单选题]“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这是充分运用了下列哪一种德育方法?（ ）

陶冶教育法

解析：“让学校的每一面墙壁都开口说话”是通过塑造优良的校园环境来感染和熏陶学生，在潜移默化中提升学生道德水平的方法。

[单选题]教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（ ）

替代性强化

解析：教师对一个同学的助人行为进行表扬，可以让其他同学因此受到强化，表现出助人为乐的行为，属于替代性强化。

[单选题]学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于（ ）。

组织策略

解析：注意策是指学习者学会与掌握将注意指向或集中在所需要的信息上的方法、技巧或规则。组织策有列提纲；利用图形(系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等)；利用表格(一览表、双向表)等。复述策有利用随意记忆和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等。精细加工策有记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想)；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际等。故选B。