正确答案:

题目：德育过程的主要矛盾是受教育者的道德认知和道德实践之间的矛盾。

解析：教师提出的德育目标要求和受教育者现有品德水平之间的矛盾才是德育过程的主要矛盾。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]完型一顿悟学习理论的提出者是（ ）。

苛勒

解析：苛勒，德国著名的心理学家，格式塔心理学的创始人之一。他提出了完形一顿悟说。

[单选题]教师的移情体验有熟悉感、理解感、和睦感、（ ）、接近感等。

依赖感

解析：教师的移情体验有熟悉感、和睦感、理解感、依赖感和睿智感等。

[单选题]初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁?”“我将来做什么?”这类问题常困扰她，据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段?（ ）

同一性对角色混乱

解析：根据埃里克森的心理社会发展理论，青年期面临的冲突是同一性对角色混乱。处在这一阶段的学生总是会问“关于自己是谁”，“在社会上应占什么地位”，“将来准备成为什么样的人”，以及“怎样努力成为理想中的人”等一系列的问题。

[多选题]彭老师的这种教学方法有何积极意义?（ ） 查看材料

及时调整教学安排，抓住学生的兴趣

因势利导，适当地改变教学内容和进程

及时化解突发事件带来的负面影响

将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源

教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

[单选题]儿童主体发展的源泉是( )。

主体活动

[单选题]对学校法律地位进行了明确规定的是（ ）。

教育法

解析：《中华人民共和国教育法》第二十八条中对学校法律地位进行了明确规定。