正确答案: A
载体
题目：教学媒体是教学内容的（ ）。
解析：教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言、图表、图像以及动画等。根据题意，此题正确答案为：A。
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举一反三的答案和解析：
[多选题]从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()
国家课程、地方课程与校本课程
[单选题]在教育内容的教学上，教师和学生的关系是一种（ ）。
授受关系
[多选题]简报不具有以下哪一特点：( )。
明确的针对性
解析：参考答案是：B
[单选题]同一周期的主族元素，从左到右，原子半径逐渐（ ），金属性逐渐（ ）。
减小减弱
解析：同一周期的主族元素，各元素的原子核外电子层数虽然相同，但从左到右，核电荷数依次增多，原子半径逐渐减小，得电子能力逐渐增强，因此金属性逐渐减弱。正确答案为C。
[单选题]根据教学的任务来划分，可以把教学分为（ ）、巩固课、技能课和检查课。
新授课
解析：根据教学的任务来划分，可以把教学分为新授课、巩固课、技能课和检查课。根据题意，该题正确答案为：C。
[单选题]学生阅读不熟悉的材料时放慢进度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略（ ）
元认知策略
[单选题]人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（ ）。
孟子
解析：性善论是战国时期孟子提出的一种人性论，其观点认为，性善可以通过每一个人都具有的普遍的心理活动加以验证。既然这种心理活动是普遍的，因此性善就是有根据的，是出于人的本性、天性的。
[多选题]与20世纪初的教育学相比，20世纪末的已经具备了许多新特征，以下描述正确的是()。
教育学研究的问题领域急剧扩大
教育学研究基础和研究模式的多样化
教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合
教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论
