正确答案: ABD

志向水平的差异 智力的差异 学习风格的差异

题目：在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（　）。

解析：在学校环境中，学生的个别差异主要表现为学生家庭文化背景的差异、志向水平的差异、智力的差异、学习风格的差异等等。因此，答案选ABCE。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]19 ． 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查 ， 不得对学生关禁闭 。 否则就侵犯了学生的（ ）

人身自由权

[多选题]单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。

提倡民主教学

师生之间应该换位思考

采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法

以平等的心态和学生交流

[单选题]“酒逢知己干杯少”，反映了人际吸引中的（ ）条件。

相似性

解析：人际吸引条件：相似性与互补性、个人品质、接近性与熟悉性。我们倾向予喜欢那些与我们具有相似态度和价值观的人，并与之表现相互吸引。态度是最主要的因素。～般相似性起决定性作用：

[单选题]成语“举一反三”、“触类旁通”所说的学习迁移均属于（ ）

水平迁移

解析：先前所学内容对同一水平层次上的后继所学知识产生影响，属于水平迁移。“举一反三”和“触类旁通”所说的正好符合这一情况。

[单选题]编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是 【 】

课程标准

[多选题]教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。  

成熟时期  

解析：

答案与解析：选C。
20世纪60年代到70年代时教育心理学发展的成熟时期。20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。A初创时期是20世纪20年代以前，B发展时期是20世纪20年代到50年代末，D完善时期是20世纪80年代以后。因此，答案选C。

[单选题]9 ·就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上 具伺 【 】

展开性

[多选题]小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（ ）。

教师包班而不分科任教

学生机会均等