正确答案: A

班级授课制

题目：教学的基本组织形式是（ ）。

解析：班级授课制是我国学校教学的基本组织形式。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]直接制约着教育的性质和发展方向的社会因素是（ ）

政治经济制度

解析：考查知识的：教育与社会发展。政治经济制度直接制约教育的性质和发展方向，体现在政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利等。

[单选题]游过北京八达岭以后，可以回想起八达岭长城的形象。这种记忆称之为（ ）。

形象记忆

解析：形象记忆是对感知过的事物形象的记忆。

[单选题]威特金将人的认知方式分为（ ）。

场依存型和场独立型

解析：威特金通过对空军飞行员靠什么线索来确定自己的身体是否坐直的实验得出其结论，内部定向者即为场独立型认知方式，外部定向者即为场依存型认知方式。根据题意，该题正确答案为：D。

[单选题]弗洛伊德人格发展理论认为,人格结构包括本我、自我和超我三个部分,其中,本我遵循( )原则

快乐

[单选题]德育过程的基本矛盾是（ ）

教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾

解析：教育者提出的德育要求与受教育都已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。

[多选题]学校体育活动的基本特性是（ ）。

娱乐性

教育性

技能性

解析：学校体育活动的基本特性是教育性、技能性、娱乐性。学校体育不同于竞技体育，也不同于一般的体育锻炼。

[单选题]（ ）是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。

气质

解析：本题考查对不同概念的掌握。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。故选A。

[单选题]最早提出教学的教育性原理的教育家是（ ）。

赫尔巴特

解析：在西方教育史上，赫尔巴特第一次明确、系统地提出并论证了“教育性教学”的思想，在《普通教育学》一书的“绪论”教学”“教学的结果”等章中从不同的角度论证了这个问题，他把教学作为道德教育最基本的途径和手段，并强调说：“不存在‘无教学的教育’这个概念，正如反过来，我不承认有任何‘无教育的教学’一样。”在赫尔巴特看来，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育(或者品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。