[多选题]儿童个体发展的规律有哪些?()

正确答案 ：ABCDE

阶段性

不平衡性

顺序性

分化与互补的协调性

个别差异性

[单选题]他跋涉在数学的( )山路上，( )地迈动步伐。在抽象思维的高原，他向( )的巉岩升登，降下又升登!

正确答案 ：D

崎岖吃力陡峭

解析：第一空，“蜿蜒”指(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子;“崎岖”形容山路不平，也形容处境艰难。由“跋涉”可知，此处强调的是路不平，而非路不直，即应选“崎岖”更恰当，排除A、C。第二空，“费力”指耗费力量;“吃力”除含有费力之意外，还有困难的意思。此处描述他迈动步伐很困难，选“吃力”更恰当。

[单选题]一个病人经医生诊断必须截肢才能保住生命，病人要么失去一条腿，要么就有生命危险，这种动机冲突时

正确答案 ：D

双避式冲突

解析：双避式冲突指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突，如题干中病人既不想失去一条腿，也不想失去生命。

[单选题]“温故而知新”属于（ ）。

正确答案 ：C

顺向正迁移

解析：复习旧知识以学习新知识属于顺向正迁移。

[单选题]苏霍姆林斯基认为：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度能为人师表，在于他有高度的道德水平”。这一论述阐明了教师职业道德具有( )特性。

正确答案 ：C

独特的示范性

解析：教师职业道德具有教育人和感化人的作用，无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都具有独特的示范性。以身作则、为人师表，是教师职业道德区别于其他职业道德的明显标志，对学生行为转变起到显著的示范引导作用。苏霍姆林斯基的这段话阐明了教师职业道德具有独特的示范性这一特征。

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