正确答案: C

前习俗

题目：依据柯尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。

解析：柯尔伯格用道德两难故事法，在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分成三种道德水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。前习俗水平包括惩罚与服从定向和相对功利取向两个阶段：习俗水平包括寻求认可定向和遵守法规与秩序定向两个阶段；后习俗水平包括社会契约定向和原则或良心定向两个阶段。具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处于惩罚与服从定向阶段，所以是前习俗水平。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]秦始皇秦朝定都在哪里?

咸阳

解析：解析：公元前221年，秦始皇完成统一大业并建立起中国历史上第一个统一的封建王朝。秦始皇赢政建都咸阳，成为中国封建王朝中第一个皇帝。故本题答案选B。

[单选题]具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（ ）。

正迁移

解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响。正迁移指一种学习对另一种学习的积极促进作用。

[单选题]在丰收的年份，农民的收入却反而减少了的现象被称为“谷贱伤农”，该现象可用以下哪种理论解释?( )

供需理论

解析：影响价格的主要因素是客观市场的供求关系，而农产品往往是缺乏需求价格弹性的商品，丰收时粮食的“供给量”增加了，但是需求量却没有大的变化，导致供给大于需求，导致了粮食价格下降，故为“谷贱伤农”。

[多选题]在影响课程的基础与创新关系的处理上，应把哪些方面视为基础()

科学精神的基础

知识与技能的基础

学习兴趣的基础

学习方法的基础

[单选题]对整个教学过程起着主导的、决定性作用的是

教学目的

解析：教育目的是国家对在学校中培养什么样的人才的总要求。它是整个教育工作的核心，是一切教育活动的出发点和归宿，在教育活动中处于主导地位。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。因此，C选项符合题意。

[单选题]关于落实教育优先发展的方略和措施,表述不正确的是( )。

发展学生智力是核心内容

[单选题]（ ）年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。

2007

解析：免费师范生开始于2007年，教育部直属的北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所师范大学可以招收免费师范生。

[单选题]法律没有明文规定为犯罪行为的（ ）。

不得定罪处刑

解析：根据《中华人民共和国刑法》第三条规定，法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑：法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。

[单选题]教育目的和教育方针的关系是（ ）。

教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一

解析：教育方针是国家根据政治经济文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。其内容包括教育工作的指导思想、培养人才的质量规格及实现的基本途径等。教育方针包含教育目的，但二者的角度不同。