正确答案: A

苏格拉底

题目：“产婆术”的提出者是（ ）

解析：“产婆术”是苏格拉底首先提出的，分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术（产婆术）。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]国家对在中学培养什么样的人才的总要求被称为（ ）。

中学教育目的

解析：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人。

[单选题]某生精力旺盛、反应迅速、直率爽快、开朗热情，但往往缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。该生的气质类型是（ ）。

胆汁质

解析：胆汁质类型的学生精力旺盛，反应迅速，情感体验强烈，情绪发生快而强，易冲动，但平息也快。直率爽快，开朗热情，外向，但急躁易怒。

[单选题]中学生人格发展的主要任务为（ ）

培养自我同一性

解析：根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生正处于自我同一性对角色混乱的阶段，主要任务是培养自我同一性

[多选题]一个成熟(或良好)的班集体应具备()。

明确的目标

健全的组织

有力的领导

严明的制度

良好的班风

解析：一个良好的班集体必须具备以下特征：①有明确的目标，这是班级形成的基础；②有一定的组织结构，如班委会等；③班主任有力的领导，是班级形成凝聚力的核心；④形成正常的班级秩序，包括建立严明的制度：⑤形成正确的舆论和良好的班风。

[单选题]下列说法错误的是（ ）

结构课程论和活动课程论不存在本质的差别

解析：结构课程论强调教学中学科理论知识的学习，以学科结构为课程的中心，而活动课程论主张以活动为中心组织教学，课程标准和教材不固定。二者存在着本质差别。

[单选题]弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（ ）原则；自我遵循（ ）原则；超我遵循（ ）原则。

快乐 现实道德

解析：弗洛伊德把人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。其中本我遵循快乐原则；自我遵循现实原则；超我遵循道德原则。

[多选题]按照价值取向，教育目的可以分为()。

个人本位

社会本位