正确答案: B

感觉性需要

题目：当个人被问及是否需要某一特定服务时，其反应是（ ）。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]后期成熟阶段，小组的特点包括（ ）。

小组的凝聚力大大增强

小组的关系结构趋于稳定

组织关系的亲密程度更高

组员对小组充满了信心和希望

[多选题]实际社会工作者与专业社会：工作者的区别有( ).

实际社会工作者一般是行政或事业“干部”，而不是专业人员

实际社会工作者一般靠行政系统自上而下地开展工作，专业社会工作者强调与服务对象的平等关系

实际社会工作者的活动或多或少地带有政治色彩

实际社会工作者所遵循的一般是行政权威，而专业社会工作者首先遵循的是专业

解析：解析：选项B是错误码陈述的，正确的应是：实际社会工作者没有受过系统的社会服务方面的专业训练。

[多选题]社会工作者周瑾采用社区工作方法开展矫正社会工作，则她在开展工作过程中应该注意的问题有（ ）。

进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

[单选题]小洋13岁，周末在同学家玩时打碎了同学家名贵的古董装饰品，引发纠纷。对该事件处理正确的是（ ）。

小洋的父母应承担相应的民事责任

解析：对于未成年人，父母作为其法定代理人和监护人，有责任代未成年子女履行民事责任，故选8项。

[单选题]马斯洛的需要层次论中，最高层次的需要是（ ）。

自我实现的需要

解析：马斯洛在20世纪50年代提出了需要层次论。他认为人有五种基本需要，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，自我实现的需要是最高层次的需要。

[单选题]关于社会政策的历史演变，下列说法不正确的是（ ）。

德国于1935年通过了《社会保障法》，创立了国家干预的现代社会政策制度模式

解析：美国于1935年通过了《社会保障法》，创立了国家于预的现代社会政策制度模式。

[单选题]何女士的儿子在一次学校组织的外出活动中突发疾病不治身亡，由于无法接受这个事实，何女士不吃不喝，不愿与人交往，每天天一亮就拿着小凳子到小区门口坐着，说要等儿子放学回家。如果判断何女士的行为是偏差行为，则划分标准是（ ）。

内省经验标准

解析：内省经验标准是划分正常行为和偏差行为的标准之一。内省经验包括两方面：其一是指人的主观体验，即一个人不能适当地控制自己的行为，因而寻求他人支持和帮助；其二是从观察者而言的，即观察者根据自己的经验作出某行为正常还是偏差的判断。当然这种判断具有很大的主观性，其标准因人而异，即不同的观察者有各自评定行为的常模。何女士因儿子的突然死亡，变得极端抑郁，不吃饭、不说话，根据内省经验标准的含义可以判断她的行为属于偏差行为。

[单选题]运用“空椅子”技巧,使案主能够从同样的角度来看待其冲突,并且明白为什么他们会用那样的方式来感觉和行为。( )

错误

[单选题]以下对于学生的行为问题的描述，不正确的是（ ）。

促进学生社会适应的行为

解析：所谓行为问题，是指学生在成长发展过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的外显行为，一般指那些影响学生身心健康，阻碍学生社会适应，给学校家庭以及社会带来麻烦的行为。