正确答案: D
巩固性原则
题目：“学而时习之”，“温故而知新”体现了教学的（ ）。
解析：。
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举一反三的答案和解析：
[单选题]“一朝被蛇咬，三年怕井绳”，这种现象属于（ ）。
刺激泛化
解析：刺激泛化是指与原来刺激相似的新刺激也可能唤起反应，即对类似的刺激做出同样反应。根据题意，该题正确答案为：A。
[单选题]《中华人民共和国教育法》规定，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有()
平等权利
[多选题]我国现行学制的改革包括（ ）。
重视发展学前教育
全面普及义务教育
继续调整中等教育
大力发展高等教育
解析：我国现行学制的改革包括：(1)适度发展学前教育；(2)全面普及义务教育；(3)继续调整中等教育结构；(4)大力发展高等教育。
[单选题]下列说法中正确的是
智力水平和心理健康水平没有必然的联系
[单选题]（ ）是一个国家或地区根据教育事业发展需要，投入到教育领域的人、财、物力的总和。
教育投资
解析：教育投资也称教育资源、教育投入、教育经济条件等，是指一个国家或地区根据教育事业发展的需要，投入教育领域中的人力、物力和财力的总和，或者是指用于教育、训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现。
[单选题]关于教育的起源，（ ）认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。
心理起源说
解析：关于教育的起源，教育史上主要有四种观点：神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。美国教育学家孟禄提出了心理起源说，认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。
[多选题]能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括()。
学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
学习经验所期望的放应，是在有关学生力能所及的范围之内的
有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标
同样的学习经验往往会产生几种结果
[单选题]在学习动机的支配下，人们去图书馆或教室看书，这体现了动机的（ ）功能。
指向
解析：动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。因此，题干体现的是动机的指向功能
