正确答案: B

持续学习能力

题目：社会工作者晓燕参加工作5年来，在做好工作的同时，还积极参加各种学术研讨和继续教育，这说明她具备（ ）。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]人的社会行为根据行为对社会的作用是积极还是消极可以分为（ ）。

亲社会行为

反社会行为

解析：根据行为对社会的作用是积极还是消极，可以将人的社会行为分为“亲社会行为”和“反社会行为”。亲社会行为指一切对社会有积极作用的行为，包括助人、遵守社会规范、友善、公共参与等。其中那些不求任何精神和物质回报的助人行为也被称为利他行为。反社会行为是一种攻击他人或社会的有消极作用的行为。

[单选题]曾多次荣立一等功的战斗英雄叶某，在一次执行任务中负伤造成高位截肢，现在只能终日躺在荣誉军人康复医院的病床上，情绪日渐低落，行为退缩，“生命无意义感”越来越严重。为协助叶某重拾生命的意义，下列工作方法中最有效的是（ ）。

以过去的经历来建构其生命的意义

解析：精神要素在许多方面是优抚安置社会工作服务对象面临的主要心理和社会挑战。本题中，叶某高位截肢后，情绪低落，“生命无意义感”越来越严重，在这种情况下，社会工作者要引导其找到往事的意义，以过去的经历来建构其生命的意义。

[多选题]社会政策制定主要的影响因素有（ ）。

社会问题与社会需要的影响

政府资源的限制

政党理念和社会价值的影响

社会事件的影响

解析：社会政策制定的主要影响因素有：社会问题与社会需要的影响、政府资源的限制、政党理念和社会价值的影响、社会事件的影响。

[单选题]张大爷在退休之前买了一套房子，儿子结婚后。一直跟着他居住。但一起居住一年后，媳妇觉得跟公公住在一起很不方便，于是将其撵出家门。根据我国有关法律规定，张大爷可以把房子要回来，这是因为他享有（ ）。

住房权

[单选题]日常生活活动训练、就业前评价和就业前训练都属于( )。

作业疗法

解析：解析：参考教材第六章第二节作业疗法。作业治疗的内容包括：功能性作业治疗、心理作业治疗、日常生活活动训练、就业前评价和就业前训练。

[单选题]思思上小学有4个月了，但是这4个月来她在学校的表现却出乎家长的意料，在学校里她不服从老师的指令，也很抗拒与同学们一起玩，甚至不愿和同学相处，经常一个人静静地待着。如果你是社会工作者，你认为思思最有可能遭遇的问题是（ ）。

交往障碍

解析：学龄儿童的行为问题主要表现为心理障碍、交往障碍和学习困难等。心理障碍指学龄儿童面对新环境而引起的心理上的紧张状态；交往障碍指学龄儿童在与父母、伙伴及老师相处时出现了适应困难；学习困难指智力正常的学龄儿童在学习过程中出现学习能力落后而导致成绩下降。学龄儿童的这些行为问题具体表现为儿童多动症、焦虑症、强迫症和学习障碍等。

[单选题]社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是（ ）。

要改变的人和系统

解析：服务计划是一个理性思考及做决定的过程。社会工作者服务计划关注的对象是指介入行动要改变的人和系统，包括家庭、群体、组织和社区，它是整个介入工作的核心焦点。