正确答案: B

练习律

题目：根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（ ）。

解析：桑代克提出了学习的三条原则，即学习律，包括准备律、练习律和效果律。其中练习律包括应用律和失用律。一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于练习律中的应用律。失用律是指一个已形成的可以改变的联结，若不加以应用就会使这个联结减弱。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]我国义务教育教学计划具有（ ）。

强制性、普及性、基础性

[单选题]讲援法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于

不利于学生主动自觉地学习

解析：由于讲授法主要由教师面对学生按照教学计划进行，教师处于主导和主体地位，会忽视学生的自主性和创新性，不利于学生自主学习，自我探究。

[单选题]教育能推进科学的（ ）。

体制化

解析：科学原本只是少数人的智力游戏，教育发展推动了科学的体制建立。

[单选题]国家教师资格考试制度由（ ）规定。

国务院

解析：《中华人民共和国教师法》第十条(六)取得成人教育教师资格．应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。

[单选题]主张“一切知识都从感官的知觉开始的”的教育家是（ ）。

夸美纽斯

解析：夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知觉开始的”。他是以个体认识论为基础提出的教学论。

[单选题]蔡元培说过“美育者与智育相辅而行，以图德育之完成者也”。阐明了美育的（ ）。

间接功能

解析：美育的任务可以概括为树立正确的审美观，培养欣赏美和创造美的能力。美育的直接功能是审美观以及审美、创作能力的培养等。美育的间接功能是一种附带功能，具体说就是美育的育德、促智、健体功能等。蔡元培先生在20世纪初就说过：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”超越性功能是对于现实生活的超越所形成的人生意趣和理想境界追求等。