正确答案: ABC

确立共同的奋斗目标 健全班级组织机构 形成正确的班级舆论

题目：班集体形成的标志是（ ）。

解析：班集体形成的标志包括有明确的共同目标、良好的集体舆论和人际关系、健全的组织结构、严格的规章制度。其中，共同目标是导向，集体舆论和人际关系是基础，组织结构是核心，规章制度是保证。D项不属于班集体形成的标志，予以排除。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]赵某系初中二年级学生，经常在课堂看课外书，班主任王老师多次对赵某进行批评教育，但赵某没有改正。王老师要求家长将赵某领回家进行教育，一周后再来学校学习。王老师侵犯了赵某的( )

参加教育教学活动权

[单选题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话所体现的德育方法是（ ）。

榜样示范法

解析：孔子的这句名言是指通过自身行为进行榜样示范，达到道德教育的目的。答案为B项。

[多选题]年轻教师走上工作岗位后会面临很多问题，尤其是人际关系的挑战。小刘毕业后工作不到一年，专业水平不错，上课受学生欢迎，工作也很努力，但工作上总是得不到领导的支持与理解，小刘比较苦闷。假如你走上工作岗位后，会如何处理好与同事、上级的关系?（ ）

尊重同事与领导，虚心向上级和同事学习，维护其他教师在学生中的威信

热爱集体、维护学习荣誉，有较强的归属感，愿意奉献

了解自己的角色定位，做好自己的本分，获得上级和同事的认可

解析：由于个体的差异性导致其行为及评判标准存在一定差异，在具体工作中难免会出现指责与批评，这时需要自己同他人真诚交流，化解误解，推动工作的顺利进行，而不是简单地压抑自己情绪，避免人际交往。

[单选题]《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的（ ）。

启发性原则

解析：这句话的意思是说“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了”。强调了教师在教学过程中要注重启发诱导的时机。

[单选题]教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说是()。

生物起源论

[单选题]对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是（ ）。

思想政治及其他学科教学