正确答案: D

素质评价指标

题目：教师评价指标由（ ）、职责评价指标和绩效评价指标三个维度构成。

解析：按照新课程的理念，教师评价指标由素质评价指标、职责评价指标和绩效评价指标三个维度构成。根据题意，该题正确答案为：D。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]下列心理现象中，（ ）属于认知过程。

思维

解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。

[单选题]关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（ ）。

人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大。所以要以年龄分段进行教育

解析：个体身心发展的一般规律包括发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。发展的顺序性体现了事物从低级到高级、从量变到质变的连续不断的发展过程。发展的阶段性要求教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段地进行。发展的个别差异性要求教育工作要做到因材施教。故选B。

[单选题]以下关于记忆的说法错误的是( )

感觉记忆的时间短、容量小

[单选题]教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（ ）

课堂管理

解析：课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程

[多选题]从以下几种活动中，挑选出教学工作的基本环节()。

备课

批改作业

考查及考试

[单选题]学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（ ）。

强化理论

解析：学习动机的强化理论认为，学习行为完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系，认为强化能够促进学习动机。

[单选题]我国教育目的的理论依据是（ ）

马克思关于人的全面发展学说

解析：马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础

[多选题]师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要()。

规范约束策略

营造和谐课堂气氛的策略

多向交往与合作学习策略

行为矫正策略