正确答案: C

元认知策略

题目：某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读。该生使用的学习策略是( )。

解析：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，分为计划策略、监控策略和调节策略。元认知调节是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读，这属于调节策略，而调节策略也是元认知策略的一种。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是（ ）

波斯纳

解析：美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

[单选题]心理现象分为（ ）

心理过程与个性心理

解析：心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面

[单选题]“给我一打健全的婴儿和我可用以培养他们的特殊世界，我就可以保证随机任选一个，而把他培养成我所选定的任何类型的特殊人物。”持这种观点的心理学派是（ ）

行为主义心理学

解析：这是华生的名言，华生是行为主义心理学派的代表人物，他强调后天环境对行为的影响

[多选题]教师备课要做到哪些准备()。

钻研教材

了解学生

设计教法

[单选题]教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是()。

陶冶教育法

[多选题]阅读下面的文言文选段，完成题。

犹且从师而问焉 从：顺从

解析：答案分析：A项句子中的“从”是“跟从，跟随”的意思。

[单选题]有五根木条,它们的长度分别是1cm,2cm,3cm,4cm,5cm,从它们当中选出3根拼成一个三角形,一共可以拼成()种不同的三角形。

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