正确答案: D

循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展

题目：关爱学生是教师职业道德的灵魂。以下关于“关爱学生”不正确的论述是( )。

解析：《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中对关爱学生的要求是：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展是教书育人中的要求。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]教育的相对独立性表现在()。

教育是一种相对独立的社会实践活动

是具有历史继承性的社会实践活动

有跟社会发展进程不相适应的一面

[单选题]教师的领导风格对课堂教学有（ ）。

直接的影响

解析：教师的领导风格对课堂管理有直接影响。故D项正确。

[单选题]教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（ ）。

教案

[单选题]下列不属于课外教育特征的是（ ）

随意性

[单选题]2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（）

名称，动词，形容词

[单选题]小明被老师的新发型所吸引而不能集中精力注意听课，这属于（ ）。

注意的分散

解析：注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫注意分散。小明的注意力从课堂听讲转移到老师的新发型上。符合注意的分散定义。正确答案为C项。

[单选题]百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适．相隔太长时间才发起起跑信号会影响运动员成绩，原因是（ ）。

注意的起伏

[单选题]《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的（ ）。

启发性原则

解析：这句话的意思是说“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了”。强调了教师在教学过程中要注重启发诱导的时机。

[单选题]2008年，我国高等教育的入学率为23.3%。根据美国学者马丁?特罗的观点，我国高等教育处于()。

大众化阶段

解析：根据马丁?特罗的理论，高等教育的毛入学率低于15%的属于精英教育阶段，毛入学率大于15%小于50%为大众化阶段，毛入学率大于50%的为普及化阶段。