正确答案: C

外部、不可控和稳定归因

题目：一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。这种归因属于( )。

解析：根据韦纳的成败归因理论，任务难度属于外部、不可控和稳定的归因。试题太难太偏属于任务难度的维度，因此该归因是外部、不可控和稳定归因。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是（ ）。

无意想象

解析：看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，属于没有预先目的想象，是无意想象。

[单选题]某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况， 打破传统课堂的讲授惯例， 进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（ ）

教育教学权

[多选题]小学课外活动的基本组织形式有()

群众性活动

小组活动

个人活动

[单选题]某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（ ）。

负强化

解析：撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使行为发生的频率提高。

[多选题]阅读下面资料，作答2小题。

评价功能失调

评价主体单一

评价标准单一

评价内容片面

评价重心过分关注结果

解析：现行课程评价存在以下主要问题：一是评价功能失调，过分强调甄别和选拔的功能忽视改进、激励、发展的功能。二是评价重心仍过分关注活动结果，忽视被评价在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动的发展、变化过程的动态评价。三是评价主体单一，基本上没有形成学生、教师、管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与、交互作用的评价模式。四是评价标准机械单一，过于强调共性和一般趋势，忽了学生、教师、学校的个性发展和个体问的差异性。五是评价内容片面，过于注重学业成绩，而对教师和学生在教育活动中体现和培养起来的创新精神、实践能力、心理素质、行为习惯等综合素质的评价或者相对忽视。根据题意，此题正确答案为：ABCDE。

[单选题]学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于()

一般迁移