正确答案: ABDE

生产力和科技发展水平 一定社会政治和经济制度 社会历史发展进程 儿童身心发展的规律

题目：教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?（ ）。

解析：确定教育目的的基本依据是主观和客观两个方面。(1)主观依据：受哲学观念的影响；受人性假设的影响；受理想人格的影响。在社会主义Ng'-5-克思主义经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。(2)客观依据：社会生产力和科学技术水平；一定的社会经济和政治制度；社会历史发展的过程；受教育者身心发展的规律。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是( )。

对小明的书桌进行展示，以示惩戒

解析：

．【答案】C。解析：学生乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展。妥善处理。例如可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样。而不应该伤害学生人格，故C项不正确。

[单选题]去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（ ）

具体运算阶段

解析：根据皮亚杰的认知发展阶段论，此时儿童的认知发展到具体运算阶段。

[多选题]以下做法属于外部分组的有（ ）。

兴趣分组

能力分组

学科能力分组

解析：外部分组是指按学生的能力或学习兴趣来分组。