正确答案: D

组织策略

题目：用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关系。这种学习策略属于（ ）。

解析：题干描述的是列提纲，属于组织策。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]心理发展的不平衡体现在（ ）。

个体不同系统在发展速度上的不同

个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

个体不同系统在发展达到成熟时期上的进程不同

解析：D项是心理发展个别差异性的表现，A、B、C正确。

[单选题]衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是( )。

教师职业道德基本原则

解析：教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是一定社会或阶级对教师在职业活动中的行为提出的最根本的道德要求。它贯穿于教育劳动始终，指明了教师职业实践中道德行为的总方向，体现出教师职业道德的本质属性，统率整个教师职业道德体系。是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。

[单选题]“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反应的教育目的的价值取向是( )

个人本位论

[单选题]把下列句子组成语意连贯的语段。排序最恰当的一项是 1作者的努力既是从旨趣到符号，读者的努力自然是从符号到旨趣 2可以说，凡是出色的文艺作品，语言文字必然是最贴合读者旨趣的符号 3审慎的作家写作，往往斟酌又斟酌，修改又修改。一句一字都不肯随便 4读者不能透彻地了解语言文字的意义和皆味，那就是只看见徒有表象的死板的符号，怎么能接近读者的旨趣呢？ 5所以，文字鉴赏还得从透彻的了解语言文字入手 6无非要指到一些语言文字、意义和皆味同他的旨趣恰相贴合。使他的作品真能表达他的旨趣。

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[多选题]坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进，是党坚持先进性和增强创造力的( )。

决定性因素 D.理论基础

解析：参考答案是：C

[单选题]布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。

知识、领会、运用、分析、综合、评价

解析：布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

[单选题]根据下面资料，作答题。

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[单选题]我国第一个正式颁布的学制是( )。

壬寅学制

[多选题]典型的纸笔测验包括()

论文问题

匹配题

是非题

填空题