正确答案: B

下位学习

题目：学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )。

解析：学生学习了“杠杆”的概念后，将杠杆的力臂原理归八了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位的学习。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]学生喜欢某教师，随之也喜欢该教师上的课，并取得较好的成绩。这一现象适用的解释是（ ）。

情感迁移

解析：教师利用学生对某事某物某人的积极情感并把他们迁移到对于课程内容的好感上来，这就是情感迁移策。题干中描述的是情感迁移。

[单选题]我国教育行政组织的主要形式是（ ）。

直线职能型

解析：我国中小学校的组织形式是直线职能式。直线职能型的特点是设置了两套系统，一套是按命令统一原则设置的指挥系统(又称直线指挥部门)，另一套是按专业化原则组织的职能系统。直线部门和人员在自己的职责范围内有决定权，对其所属下级的工作实行指挥和命令．并负全部责任。

[单选题]1951年，西藏和平解放。60年来，在党的领导下，西藏各族人民共同创造_TJ1十年跨越上千年的人间奇迹。西藏发生了翻天覆地的变化，这得益于（ ）。

①②③

解析：④项说法是针对台湾、香港、澳门地区，不适用西藏地区。

[单选题]甲厂向乙公司去函表示：“我厂生产的‘彩虹’牌衬衣，质量上乘，全棉面料，每件50元，现有2000余件库存，如果贵公司需要，请与我厂联系，我厂一律送货上门。”乙公司回函：“我公司愿向贵厂订购‘彩虹’牌衬衣1000件，单价不变，但每件衬衣须附送一个黑色领结。”两周后，乙公司收到甲厂发来的1000件衬衣，但这批衬衣并没有附送领结，于是乙公司拒收。乙公司的拒收行为是否违约?（ ）

不违约

解析：乙公司的行为不违约。根据法律规定，承诺生效时合同成立。当合同有效成立之后，才有违约的可能。本案中，乙公司发出新的要约之后，甲厂未就此作出明确的承诺，因此关于有“附送领结”要求的新要约，甲乙双方并未达成合意，合同没有成立。由于合同尚未成立，所以没有违约行为的发生。

[单选题]初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上（ ）。

仍然属于经验型思维

解析：本题考查中学生的思维发展。青少年的思维能力迅速得到发展，抽象逻辑思维逐渐处于优势地位。在初中阶段，抽象逻辑成分已经在一定程度上占有相对优势，但在很大程度上还属于经验型，即思维活动在许多情况下还受到具体的、直观的感性经验的直接支持。只有到了高中阶段，思维才能逐步摆脱经验的限制，从而可以根据理论来进行逻辑推理，达到“理论型”。故选D。