正确答案:

题目：在新课程中，课程评价主要是为了“筛选”适合教育的儿童，从而促进儿童的发展。（ ）

解析：新课程标准突出课程评价的发展性功能和激励性功能，重视对学生学习潜能的评价，立足于促进学生的学习和充分发展。为“适合学生的教育”创造有利的支撑环境，面向的是全体学生而不是“适合教育”的学生。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]11，4．21，16．31，64．41，（ ）

256．51

解析：整数部分1、4、16、64、(256)是等比数列；小数部分11、21、31、41、(51)是等差数列。答案选D。

[单选题]青少年的闭锁性表现在与人交往中变得不那么坦率了，即使对最亲近的人也不能做到毫无保留，有时可能以各种形式做回答或拒绝回答，心理学家把这种特点叫做

不谈率性

解析：中学生心理发展一般具有过渡性、闭锁性和社会性。青少年的闭锁性首先表现了“内心的秘密”，同时还表现在与人交往中变得不那么坦率了，即使对最亲近的人也不能做到毫无保留，有时可能以各种形式做回答而拒绝回答。心理学家把这种特点叫做“不坦率性”，因此D选项符合题意。

[单选题]一般来说，（ ）强度的动机，解决问题效率最高。

中等

解析：中等强度的动机，解决问题的效率最高。

[多选题]教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的()、控制和调节所采用的教学谋略或措施。

计划

检查

评价

反馈

[单选题]在有几种可能解答的问题情境中，小明倾向于深思熟虑且错误较少，那么他的认知方式是( )。

沉思型

解析：场依存型的学生对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰。场独立型的学生对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。在有几种可能解答的问题情境时，一些个体倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式;另一些个体倾向于很快地检验假设，且常常出错，这种认知方式被称为冲动型认知方式。故本题选C选项。