正确答案: D

必修课程

题目：综合实践活动课程属于（ ）

解析：新一轮基础教育课程改革对现行课程结构进行了重大调整，加强了旨在养成学生科学素养和实用技能方面的课程，使科学、综合实践等课程的比重呈上升趋势，并将综合实践课程列为必修课程。【命题立意】本题考查考生对新课程改革知识的掌握。★★★★【错因分析】本题具有很大的迷惑性。按照经验或字面意义，A、B、C项都可选。

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举一反三的答案和解析：

[多选题]提高测验信度的一般方法是()。

题量不能太少

成绩要拉开档次

多出客观题

建立详细的评分指南

评分要认真

[单选题]有的老师认为“学习好的学生就是好学生”，这是社会认知中的（ ）。

晕轮效应

解析：晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作出相似的判断，也称为光环效应。晕轮效应是一种以偏概全的现象。

[单选题]下列不属于冼星海黄河组曲的是()

《黄河》

解析：《黄河大合唱》是冼星海最具代表性的作品。《黄河大合唱》共有八个乐章：《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《河边对口曲》、《怒吼吧，黄河》。

[单选题]当我们以个体的某一个特征，如智力、社会活动能力或外貌等为中心而形成一个总体的印象时，就发生了

晕轮效应

解析：晕轮效应又称光环效应，是指在对别人做出评价时，常常喜欢从或好或坏的局部印象出发，扩散出全部好或全部坏的整体印象，是一种以偏概全的效应，如题干中以个体的某一个特征，如智力、社会活动能力或外貌等为中心而形成一个总体的印象。

[单选题]马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )方法。

唯一

[单选题]某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。

具体运算阶段

解析：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念和多向思维，思维可以逆转，能够进行逻辑推理，但一般需要具体事物或形象的支撑，不能进行纯符号运算。

[多选题]传统教学的“三中心”指（ ）。

教师中心

课堂中心

课本中心

解析：传统教学的三中心即“教师中心”“书本中心”“课堂中心”；杜威提出的新三中心即“学生中心、活动中心、经验中心”。故答案选ABC。

[单选题]我国现代学制的建立始于（ ）。

废科举，兴学校

解析：我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清末才出现。清政府采取“废科举、兴学堂”的措施，开始了中国现代学制改革。

[多选题]为了让学生体验成功,加强评价的激励功能,可以采用以下具体方法()。

将课程分成小的单元,在每一单元内考核

扩展评价的范围

记录学生学业之外的突出表现,增加学生的成功感觉

注重学生发展过程中的纵向评价,让学生体验到自己的进步