正确答案: D

选拔性

题目：为了填补财务总监的空缺，对财务人员进行素质测评。这属于（ ）素质测评。

解析：考点：教材第74页

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举一反三的答案和解析：

[单选题]市场营销计划的控制不包括( )．

季度计划控制

解析：A【解析】在营销计划的执行过程中，可能会出现一些意想不到的问题，需要一个控制系统来保证营销目标的实现．营销控制主要有年度计划控制、盈利能力控制、效率控制和战略控制．

[单选题]目前我国职工参与管理的形式是职工代表大会制度和( )。

平等协商制度

解析：B【解析】《劳动法》第八条规定：“劳动者依照法律规定，通过职工大会、职工代表大会或者其他形式，参与民主管理或者就保护劳动者合法权益与用人单位进行平等协商。”根据劳动法的有关规定，参与形式多种多样，在劳动关系存续期间，雇员可以通过多种形式参与，如有组织地参与（职工大会）、代表参与（经合法程序产生职工代表参与）、岗位参与（质量小组）、个人参与（合理化建议）等。目前我国职工参与管理的形式主要是职工代表大会制度和平等协商制度。

[单选题]提问是鼓励应聘者从不同角度思考问题的面试提问方式．

假设式

解析：D【解析】假设式提问即鼓励应聘者从不同角度思考问题，发挥应聘者的想象能力，以探求应聘者的态度和观点，如“如果你处于这种状况，你会怎样处理”等．

[单选题]是指工作结果对组织有重大影响的活动或大量的重复性活动。

工作要项

解析：B【解析】工作要项是指工作结果对组织有重大影响的活动或大量的重复性活动。一项工作往往由许多活动构成，但考评不可能针对每一个工作活动进行。

[单选题]教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更出色些。这种现象被称为( )。

对比效应

解析：D【解析】对比效应是指在对两个或两个以上的人进行知觉时，人们会不自觉地在他们之间进行对比。对比的结果可能并不是公平和客观的。比如教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，或者前两个学生恰好对这个问题不感兴趣，可是教师还是会认为第三个学生更加出色些。

[单选题]从考评的效标上看，可分为( )。

行为性效标、特征性效标和结果性效标

解析：D【解析】效标即指评价员工绩效的指标及标准，为了实现组织目标，对个人或集体的绩效应当达到的水平要求。从考评的效标上看，可分为特征性效标、行为性效标和结果性效标。