正确答案: B

量化的教学评价与质化的教学评价

题目：根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（ ）。

解析：根据评价过程中获取资料的方式不同，可以将教学评价分为质化的教学评价和量化的教学评价。量化的教学评价是指在评价过程中采用测验的方式去收集与学生有关的资料，并对这些资料进行数量化的分析，以此对教学效果做出评价。质化教学评价指在评价过程中采用观察记录、建立档案等非测验的方式去搜集与学生有关的资料，采用定性分析的方法，以此对教学效果做出评价。根据题意，此题正确答案为：B。

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举一反三的答案和解析：

[单选题]平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常被视为（ ）。

教育民事法律关系

解析：平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。根据题意，此题正确答案为：A。

[单选题]德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。以下表述能反映因材施教原则的是( )。

视其所以，观其所由，察其所安

解析：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”意思是老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能，体现的是启发性原则。“视其所以，观其所由，察其所安”的意思是看明白他正在做的事，看清楚他过去的所作所为，看仔细他的心安于什么情况，体现的是因材施教原则。“君子耻其言而过其行”的意思是君子认为说得多而做得少是可耻的，“讷于言而敏于行”的意思是说话要谨慎而行动要敏捷，体现的是理论联系实际原则。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的意思是自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从，体现的是榜样示范法。所以B选项反映了因材施教原则。

[单选题]底座的铭文中,“宅兹中国”是迄今为止发现最早记载“中国”一词的青铜器。

和尊

[单选题]人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它。并用词语把它标志出来，这是知觉的（ ）。

理解性

解析：考查知觉的理解性的概念。

[单选题]德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以( )。

要以说服教育为主，辅以纪律约束

[单选题]最早提出“隐性课程”的学者是( )。

贾克森

[单选题]卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力称为（ ）。

流体智力

解析：卡特尔把智力的构成区分为流体智力和晶体智力两大类，其中与数字、图形等有关的称为流体智力。

[多选题]教育具有相对独立性，主要是强调教育( )

有自身的特点和规律

解析：答案分析：教育具有自身的规律，学校不可以忽视自身的办学规律，不能放弃学校教育任务而直接为政治经济制度、生产力、科技文化等服务。

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》提出要把（ ）作为国家基本教育政策。

促进公平

解析：略。